（２０２０年度）１年生４月の内容

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長女は２０１７年８月号からのZ会スタートでしたが、次女は２０２０年４月から。

 

そして、次女はSAPIXは受講しておらず、四谷大塚を受講しておりますので
ここでは、２０２０年４月のZ会の内容と、２０１７年４月のSAPIXの内容を比較したいと思います。
（四谷大塚についてはこちら）

 

※２０２０年度のZ会資料を確認したところ、２０１７年度の「学びのねらい」はほぼ同じでした。

 

【４月さんすう】

４月	（２０２０年）Ｚ会	（２０１７年）ピグマキッズくらぶ
目標	「数」という概念の理解を深めるための学習 数の正しい読み方、書き方、数え方などの習得とともに、数についての感覚を育てる １０までの数について、読み方、書き方、数の順序を学習する	数の概念が獲得される前の段階の確認。 一対一対応、１０までの数、０の概念（十進法の基礎）を学ぶ。数を唱えられる、書けるということが数学の理解ではない。
特徴と印象	シンプルで問題が解きやすく丁寧な印象。 Ｚ会も、一対一対応、０の概念、多い少ないも学ぶ。	細かく、問題の意味を読見込むのが難しい。それでもこれを続けていくうちに、問題の読解力が身に付きそう。 数の合成・分割もあって、小学校のお受験で学ぶような難易度の高い問題。

 

 

実際に、教材を比べてみます。

 

【２０２０年Ｚ会４月さんすう】

 

 

 

 

 

 

（↓サブテキスト）

 

 

 

※添削問題は現在返却待ち。

 

【２０１７年ピグマ４月さんすう】
・・・実は・・・４月のメインテキスト・サブテキスト紛失しました（なぜ〜涙）。
ですので、テキストの答えと提出した添削問題をご紹介します。

 

（サンプルにあった４月号）

 

（メインテキスト）

 

 

 

（添削問題）

次にこくご。
※２０２０年度のZ会資料を確認したところ、２０１７年度の「学びのねらい」はほぼ同じでした。

 

【４月こくご】

４月	Ｚ会	ピグマキッズくらぶ
目標	学校生活の始まりを描いた文章を使って描かれた場面や登場人物の気持ちを想像する。身近で共感しながら読むことの出来る文章によて文章を読む楽しさを味わう。 あいさつをする、自分の名前を書くといった学習を通して学校生活の始まりを順調にスタートさせる。	学習意欲を育てる、文章を読むことに興味を持ち、文章を読むことの楽しさを知るために、ことばというものに親しみ、ことばの面白さを味わう。 ひらがなの正確な読み書きの習得が大きなねらい。言葉遊びやパズルを通して楽しくひらがなを読み書き出来るようにする。楽しく読みやすい長文読解によって読むことの楽しさに触れ、読解の素地を作る。
特徴と印象	やはりシンプルながら、良く考えられた問題で、丁寧に１つ１つこなしていく印象。 「きく」の箇所は親が読まなければならず、ちょっと大変。 Ｚ会は、聞くだけでなく「話す」ことにも力を入れている。	語彙力・言葉の使い方に重きを置いている印象。 こくごでもピグマらしくゲーム性を取り入れていて、頭を使う。 ４月からけっこー高度。

 

Ｚ会に比べて、さすが中学受験塾の名門、ＳＡＰＩＸのピグマ、４月からすっごい難し〜。
（こんな問題やってたのね・・・）
ピグマは読解問題も文字が細かくて長いんですよね。

 

だけど、やはりＺ会さまさま。
Ｚ会さまさまには、どうぞ基本の底上げをして頂き
ピグマさまには、あらゆる角度で脳を使えるように脳を揉んでもらいたい。

 

そんな気持ちです。

【２０２０年Ｚ会４月こくご】
Z会は、「かく、はなす、よみとり、きく」をバランスよく習得していきます。

 

（メインテキスト）
↓かく

↓はなす

↓よみとり

↓きく

↓かく

 

 

（サブテキスト）

 

 

 

 

 

 

 

 

【２０１７年ピグマ４月こくご】

 

（メインテキスト）

 

 

 

 

 

（サブテキスト）

 

 

（添削問題）

 

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百聞は一見にしかず！

 

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